Diseñar una situación de aprendizaje requiere partir de una clara conceptualización de ésta. A lo largo de este módulo se explicarán y trabajará su: 

• ¿En qué marco supranacional aparece el concepto de situación de aprendizaje?
• ¿Qué marco normativa promueve su diseño?
• ¿Qué es una situación de aprendizaje (a partir de ahora SdA)?
• ¿Qué elementos puede contener y atender?
• ¿Qué no es una una SdA? ¿Cómo puedo aprender a distinguirlas?
• El aprendizaje basado en retos como hilo conductor de una SdA. 
• ¿Qué barreras se le puede presentar al alumnado en el diseño de una SdA que no esté alineada con los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).