La competencia para aprender a aprender se muestra como una de las más importantes de cara a garantizar que el alumnado pueda aprender de forma autónoma. Una de las áreas menos transitadas a nivel educativo hace referencia al uso que el alumnado debe hacer de las habilidades socio-afectivas que se ven implicadas en cualquier proceso de aprendizaje. 

En esta lección aprenderemos que es importante planificar actividades, recursos y apoyos que ayuden al alumnado a entender que el aprendizaje es un proceso continuo que requiere motivación académica, basada en metas adecuadas, seguridad en sí mismo y en la propia valía (autoeficacia), aprendizaje de los errores y superación del miedo al fracaso (resiliencia); conocer, percibir, comprender y manejar con éxito las emociones, tanto propias como de terceros, así como controlar y expresar con éxito las emociones propias (autoconciencia emocional); y conocer, interiorizar y utilizar las habilidades y estrategias sociales necesarias para aprender a través de la interacción con terceros.