La mayoría de los docentes han escuchado la taxonomía de procesos cognitivos propuesta por Bloom en 1956. Posteriormente, se divulgó una pirámide atribuida a Bloom, donde se clasificaban dichos procesos cognitivos en inferiores y superiores, atribuyéndole la hipótesis de que:  "el aprendizaje a niveles superiores depende de la adquisición del conocimiento y habilidades de ciertos niveles inferiores". 

Sin embargo, hoy en día, las evidencias de las ciencias cognitivas nos habla de procesos no necesariamente inferiores y superiores, sino aquellos que requieren comprensión y los que no la requieren. 

En esta lección se explicarán estos conceptos y se trabajarán con 6 procesos cognitivos fundamentales, estableciendo ejemplos de cada uno de ellos.