El acceso a la información que se le presenta al alumnado es un factor muy importante a tener en cuenta. Generar opciones para que la información visual, auditiva, kinestésica o digital pueda ser modificada o complementada por otra vía hace que aquel discente que tenga dificultades para acceder a esa información por un canal único pueda salvar estas barreras perceptivas. En esta lección proponemos los elementos fundamentales que deben ser revisados en cualquier propuesta didáctica para que, al presentar la información al alumnado, tratemos de ofrecer estrategias que faciliten su acceso, tanto digitales, como no digitales.