Dentro de las estrategias que el profesorado puede y debe desarrollar entre su alumnado para fomentar de forma progresiva el aprendizaje autorregulado están las estrategias cognitivas. Pero no son las únicas. 

Según: 

Según estas estrategias deben buscar conseguir ciertos objetivos: Enseñar habilidades de metacognición, cognitivas y comportamentales. Desarrollar el conocimiento condicional que es útil para determinar cuáles son las estrategias más eficaces y en qué momentos son necesarias de aplicar. Motivar para que los estudiantes utilicen las estrategias identificadas para conseguir las metas propuestas.

Torrano, Fuentes y Soria (2017)

Dedicaremos otros cursos a desarrollar otras estrategias, y dedicaremos éste a entender qué son los procesos cognitivos, qué importancia tienen en el aprendizaje del alumnado, ejemplos de cómo enseñarlos atendiendo, también, a la diversidad del alumnado y qué elementos pueden apoyar estos procesos para la mejora del aprendizaje.