El propio Ministerio define las situaciones de aprendizaje como: 

Situaciones de aprendizaje: Situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias clave y competencias específicas, y que contribuyen a la adquisición y desarrollo de las mismas.

https://educagob.educacionyfp.gob.es/curriculo/curriculo-lomloe/definiciones.html

 Sin embargo, una situación de aprendizaje requiere también de la selección e integración de los diferentes elementos del currículo en torno a una secuencia didáctica previamente estructurada y que respete los centros de interés del alumnado y el Diseño Universal para el Aprendizaje. 

La lección aclara qué es una situación de aprendizaje, qué elementos debe integrar y de qué forma. Cada Comunidad Autónoma, puede definir unos u otros elementos mínimos para la programación didáctica de una situación de aprendizaje. En esta lección se incluirán, como mínimo, los siguientes: 

BLOQUE	TÍTULO DEL BLOQUE	ELEMENTO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Bloque 1	Planificación	Concreción curricular
		Localización del centro de interés
Bloque 2	Metodología	Aspectos generales
		Tiempos
		Espacios
		Agrupamientos
Bloque 3	Elaboración	Descripción del producto final
		Diseño o fases de la secuencia didáctica
		Concreción de actividades
		Estrategias cognitivas
Bloque 4	Evaluación	Evaluación del diseño
		Resultados alumnado
Bloque 5	Atención a la diversidad	Más allá de las integradas de forma transversal a lo largo de toda la situación de aprendizaje.