La importancia de valorar el aprendizaje del alumnado radica en conocer si el objetivo de aprendizaje se ha alcanzado. Proporcionar diferentes opciones para que el alumnado pueda expresarnos su aprendizaje resulta esencial para conocer el grado de adquisición del mismo. Por ello, debemos conocer las principales barreras que pueden generarse en los diseños didácticos, tanto las relativas a la accesibilidad para responder de forma motriz, como a la hora de que el alumnado pueda construir su propia respuesta y expresarla por diferentes vías, así como cuando el alumno tiene que poner en juego varias estrategias cognitivas y metacognitivas derivadas de las funciones ejecutivas.

En esta lección conoceremos una variedad de recursos digitales que pueden ayudarnos a favorecer opciones para la acción y expresión del aprendizaje del alumnado y llevarlas de forma práctica al aula.