El aprendizaje basado en retos y el nuevo concepto de situaciones de aprendizaje tienen en común que se organiza en torno a un producto final, una gran pregunta, un proyecto, etc. 

El producto final de una situación de aprendizaje se convierte en una motivadora herramienta para comprobar el grado de adquisición de las competencias que han ido aprendiendo a lo largo de la situación. 
El aprendizaje basado en retos aporta, por tanto, estrategias y herramientas para dotar al producto final de una situación de aprendizaje del carácter conductor y también finalista de la situación de aprendizaje. 

Si, además, el producto final se orienta al público: sean los compañeros o compañeras del propio centro educativo, de otros centros, de familiares u otro público general estaremos abriendo oportunidades de aprendizaje al resto de la comunidad educativa.  

La lección nos aclarará las características esenciales de un buen producto final para una situación de aprendizaje.