Cuando el DUA nos emplaza a variar las demandas y los recursos para optimizar los desafíos no está proponiendo otra cosa que planificar actividades que sean flexibles y que presenten diferentes grados de complejidad, que se puedan abordar poniendo en juego diferentes procesos cognitivos, o ambas cosas.

En esta lección, enseñaremos el diseño de actividades graduadas en dificultad y variando los procesos cognitivos que intervienen en cada nivel de dificultad para que el alumnado pueda situarse en aquella o aquellas en las que pueda obtener un mayor éxito de rendimiento, a la vez que desarrolla todos y cada uno de los procesos cognitivos más significativos para su aprendizaje. Cada actividad multinivelada debe buscar el mismo objetivo de aprendizaje para el alumnado.